說明：
一、依據教育部國民及學前教育署106年4月20日臺教國署高字第1060044820A號函辦理。
二、為有效提升全民及各地圖書館館員之閱讀素養，國家圖書館與趨勢教育基金會合辦旨揭活動。
三、歡迎圖書館員、各界人士及師生即日起至國家圖書館活動報名系統（網址：http://activity.ncl.edu.tw/）線上報名；每場次活動，公務人員及教師全程參與者可獲2小時學習時數認證。
四、檢附旨揭活動文宣乙份。
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趨勢經典文學劇場─采詩系列講座 趨勢經典文學劇場─采詩系列講座 趨勢經典文學劇場─采詩系列講座 趨勢經典文學劇場─采詩系列講座 趨勢經典文學劇場─采詩系列講座 趨勢經典文學劇場─采詩系列講座 趨勢經典文學劇場─采詩系列講座
為推廣經典閱讀風氣，本館與趨勢教育基金會特於 為推廣經典閱讀風氣，本館與趨勢教育基金會特於 為推廣經典閱讀風氣，本館與趨勢教育基金會特於 106 年 5月至 6月舉辦 月舉辦 3場次 之采詩經系列講座 活動，邀請 活動，邀請 活動，邀請 祁立峰 及陳茻 、楊照 、孫維新 分別自個人所學與 分別自個人所學與 專長領域，以詩經為主題與民眾們分享的 專長領域，以詩經為主題與民眾們分享的 專長領域，以詩經為主題與民眾們分享的 專長領域，以詩經為主題與民眾們分享的 專長領域，以詩經為主題與民眾們分享的 專長領域，以詩經為主題與民眾們分享的 專長領域，以詩經為主題與民眾們分享的 文學用途 、歷史起源以及天文知 、歷史起源以及天文知 、歷史起源以及天文知 識。有興趣參加活動的民眾，請先至本館報名系統 識。有興趣參加活動的民眾，請先至本館報名系統 識。有興趣參加活動的民眾，請先至本館報名系統 識。有興趣參加活動的民眾，請先至本館報名系統 識。有興趣參加活動的民眾，請先至本館報名系統 (http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/ http://activity.ncl.edu.tw/ http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/ http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/http://activity.ncl.edu.tw/)報名。詳細活動資訊如下：
【講座一】 【講座一】 文學有用論？─出問題就交給《詩經》好了 文學有用論？─出問題就交給《詩經》好了 文學有用論？─出問題就交給《詩經》好了
106/5/7( 106/5/7( 106/5/7( 106/5/7( 日) 14:00) 14:00) 14:00) 14:00 ) 14:00) 14:00-16:00 6:00
地點：國家圖書館文教區 B1 演講廳 (臺北市中山南路 20 號)
主講者： 祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授） 、陳茻《地表最強國課本》作者祁立峰（中興大學文系副教授）
、陳茻《地表最強國課本》作者內容簡介
我們常聽到人家說「讀文學沒有用」，但是古卻不這麼認為。 我們常聽到人家說「讀文學沒有用」，但是古卻不這麼認為。
《詩經》是怎麼來的？誰去收集了這些歌謠編成在歷史上，人 《詩經》是怎麼來的？誰去收集了這些歌謠編成在歷史上，人 《詩經》是怎麼來的？誰去收集了這些歌謠編成在歷史上，人 《詩經》是怎麼來的？誰去收集了這些歌謠編成在歷史上，人 《詩經》是怎麼來的？誰去收集了這些歌謠編成在歷史上，人 《詩經》是怎麼來的？誰去收集了這些歌謠編成在歷史上，人 們又如何「使用」《詩經》？ 們又如何「使用」《詩經》？
對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範對於兩漢士人而言，通經致用不只是口號〈禹貢〉可以 治河洪範察變 ，《詩經》更可以作為諫書。早的 先秦士大夫也賦外交場合，《詩經》更可以作為諫書。早的 先秦士大夫也賦外交場合慣例。
那似乎是一個文學有著強大功能的年代但《詩經》或所謂的文學真那麼有用嗎？是否我們現在已忘了該如何 但《詩經》或所謂的文學真那麼有用嗎？是否我們現在已忘了該如何 但《詩經》或所謂的文學真那麼有用嗎？是否我們現在已忘了該如何 但《詩經》或所謂的文學真那麼有用嗎？是否我們現在已忘了該如何 運用文學在現實生活之中？
主講者簡介 主講者簡介
祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺 祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺 祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺 祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺 祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺 祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺 祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺 祁立峰，現任國中興大學文系副教授。研究領域為六朝另曾獲臺
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北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北文學獎、教育部藝創作國會及出版補助，著有《偏安臺 》北逃亡地圖》、《 讀古文撞到鄉民，並於北逃亡地圖》、《 讀古文撞到鄉民，並於北逃亡地圖》、《 讀古文撞到鄉民，並於北逃亡地圖》、《 讀古文撞到鄉民，並於FHM 》雜誌、中時人間副刊「三少四 壯集」、「 壯集」、「 壯集」、「 UDN UDN讀書人」以及「 讀書人」以及「 ReadmooReadmoo ReadmooReadmoo Readmoo閱讀最前線」擔任專欄作者。 閱讀最前線」擔任專欄作者。
陳茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 茻，曾任健身指導員。畢業於臺大中文系其後主要在研究晚明異端思想、儒 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 家經典詮釋學等。在體制外教室帶生讀人文、探討社會問題育上目前 最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與最關心的事只有思考。不喜歡當老師，希望自己能一直個學 生繼續傾聽與習世上的事物。著有《地表最強國文課本 第一冊：翻牆出走自學期》。 第一冊：翻牆出走自學期》。
【講座二】 【講座二】 詩經：傳唱了三千年的民歌 詩經：傳唱了三千年的民歌
106/5/21( 106/5/21( 106/5/21( 106/5/21(106/5/21( 日) 14:00) 14:00) 14:00 ) 14:00) 14:00 -16:00 :00 :00
地點：國家圖書館 文教區 B1 演講廳 (臺北市中山南路 20 號)
主講者：楊照 （作家、歷史學者）
內容簡介
三千年前黃河畔的住民過著什麼樣生活？唱歌謠剛擊敗 殷商取得天下的周王室，為何要派遣使者四處採集民歌？什麼這些庶之居 殷商取得天下的周王室，為何要派遣使者四處採集民歌？什麼這些庶之居 殷商取得天下的周王室，為何要派遣使者四處採集民歌？什麼這些庶之居 殷商取得天下的周王室，為何要派遣使者四處採集民歌？什麼這些庶之居 然成為古代政治家與外交的必備知識？三千年後現人，何應該 、又然成為古代政治家與外交的必備知識？三千年後現人，何應該 、又然成為古代政治家與外交的必備知識？三千年後現人，何應該 、又然成為古代政治家與外交的必備知識？三千年後現人，何應該 、又然成為古代政治家與外交的必備知識？三千年後現人，何應該 、又如何欣賞這些上古民歌？
主講者簡介 主講者簡介
楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 楊照，國立臺灣大學歷史系畢業美哈佛博士候選人。曾任《明日報》 總主筆、《新聞》編輯及副社長。現為匯流基金會董事已出 總主筆、《新聞》編輯及副社長。現為匯流基金會董事已出 版數十部文學創作及化評論著。擅長將繁複的概念與厚重知識，為淺顯 版數十部文學創作及化評論著。擅長將繁複的概念與厚重知識，為淺顯 版數十部文學創作及化評論著。擅長將繁複的概念與厚重知識，為淺顯 版數十部文學創作及化評論著。擅長將繁複的概念與厚重知識，為淺顯 版數十部文學創作及化評論著。擅長將繁複的概念與厚重知識，為淺顯 易懂的故事，洋溢人文精神並流露其學情懷。
【講座三】 【講座三】 詩經裡的星空─談上古先民天文學和宇宙觀 詩經裡的星空─談上古先民天文學和宇宙觀 詩經裡的星空─談上古先民天文學和宇宙觀
106/6/4( 106/6/4( 106/6/4( 106/6/4( 日) 14:00) 14:00) 14:00) 14:00 ) 14:00) 14:00-16:00 :00 :00 :00
地點：國家圖書館 文教區 B1 演講廳 (臺北市中山南路 20 號)
主講者：孫維新 （國立自然科學博物館長、臺大理系教授）
內容簡介
《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 《詩經》裡說：「月離于畢，俾滂沱矣」也就是當亮出現在金牛座的位 置，就要下大雨了。《詩經》裡又說：「七月流火九授衣」也是當天蠍座 置，就要下大雨了。《詩經》裡又說：「七月流火九授衣」也是當天蠍座 置，就要下大雨了。《詩經》裡又說：「七月流火九授衣」也是當天蠍座 置，就要下大雨了。《詩經》裡又說：「七月流火九授衣」也是當天蠍座 往西移，就該開始縫製冬衣了。
古人說：「夏、商周三代以上，皆知天文。」星辰的運行標誌著 古人說：「夏、商周三代以上，皆知天文。」星辰的運行標誌著 季節的流動，而氣曆法正是農民耕種、百姓生活 季節的流動，而氣曆法正是農民耕種、百姓生活 季節的流動，而氣曆法正是農民耕種、百姓生活 季節的流動，而氣曆法正是農民耕種、百姓生活 季節的流動，而氣曆法正是農民耕種、百姓生活 季節的流動，而氣曆法正是農民耕種、百姓生活 季節的流動，而氣曆法正是農民耕種、百姓生活 的依據。上古先民宇宙觀和 的依據。上古先民宇宙觀和 的依據。上古先民宇宙觀和 的依據。上古先民宇宙觀和 今天有什麼不同？古人的智慧放到現代科學體系之中，是否依然正確呢我們 今天有什麼不同？古人的智慧放到現代科學體系之中，是否依然正確呢我們 今天有什麼不同？古人的智慧放到現代科學體系之中，是否依然正確呢我們 今天有什麼不同？古人的智慧放到現代科學體系之中，是否依然正確呢我們
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又能夠從《詩經》裡頭學到什麼天文知識？
主講者簡介 主講者簡介
孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 孫維新，臺大物理系暨天文所教授兼任國立自然科學博館長。期致 力於天文教育的 推廣和科學知識普及，對民眾興趣啟發與素養力於天文教育的 推廣和科學知識普及，對民眾興趣啟發與素養力於天文教育的 推廣和科學知識普及，對民眾興趣啟發與素養力於天文教育的 推廣和科學知識普及，對民眾興趣啟發與素養提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 提升，有著廣大的影響力更以其朗健講臺風采與博雅學識底蘊深受生 與社會大眾的歡迎。著有科普書籍《孫維新談天》，近年來籌畫多場型教 與社會大眾的歡迎。著有科普書籍《孫維新談天》，近年來籌畫多場型教 育活動，如 2005 20052005年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 年「探索物理」博覽會、 20092009 2009全球天文年「仰觀蒼穹四百」 全球天文年「仰觀蒼穹四百」 特展， 特展， 編寫並製作「讓世界動起來─法拉第的一生」、哈雷與牛頓從黑暗 編寫並製作「讓世界動起來─法拉第的一生」、哈雷與牛頓從黑暗 編寫並製作「讓世界動起來─法拉第的一生」、哈雷與牛頓從黑暗 編寫並製作「讓世界動起來─法拉第的一生」、哈雷與牛頓從黑暗 編寫並製作「讓世界動起來─法拉第的一生」、哈雷與牛頓從黑暗 編寫並製作「讓世界動起來─法拉第的一生」、哈雷與牛頓從黑暗 到光明！」、「時空苦旅─愛因斯坦的前半生等科學舞台劇。 到光明！」、「時空苦旅─愛因斯坦的前半生等科學舞台劇。 到光明！」、「時空苦旅─愛因斯坦的前半生等科學舞台劇。
